​长治师范记忆

长治师范记忆

长治师范创建于1913年，原名为山西省立第四师范，是一所具有悠久历史和光荣革命传统的学校，建校八十六年来，为国家培养了两万余名中小学师资和教育工作者，人民作家赵树理就是其中的杰出代表。

长治师范，一所有着辉煌历史的百年老校，响誉上党，学子遍布三晋。该校几经停办，又几度复校，最终于2020年并入长治幼师高等专科学校。长师“培养小学师资”的历史，也将在现有小学教育各专业过渡完成后结束，现有2016、2017、2018、2019四个年级的小学教育各专业学生，最后一批将于2024年7月毕业。至此，长治师范自1946年复校以来74年的办学历史画上了句号。

艰难历程

1906年，潞安知府周渤创办长治师范学堂简易科。1911年停办。

1913年8月，山西省立第四师范学校在长治创办，校址设于潞安府学（今长治一中）。学校为山西省早期14所中等学校之一，所需经费由山西省政府拨付，办学宗旨是“造就小学教员”，学制五年，一年预科，四年本科，称完全师范科。设附属小学一所。

1928年，省立四师改称“山西省立长治师范学校”。1937年7月，抗日战争爆发，长师被迫停办。

1946年2月，长治师范学校复校。

校名为“太行区公立长治师范学校”，校址在东大街坐北朝南的相公庙，即后来的长治市东大街187号。（1919年，山西省立第四女子师范学校在此创办，1934年改称长治女子中学校，1937年停办）。学校同时招收师范班和中学班，于1946年4月15日正式开学。

师生来自四面八方，教材自己编，生活很艰苦，吃的是自己种的粮食和蔬菜。虽然环境差，生活艰苦，但大家齐心协力，边学习，边建校，边生产，边参加群众运动。同学们用打油诗来形容当时的境况：学校开作坊，种地又开荒，纺线打毛衣，学习生产忙。

长治师范学校恢复之后，各县也先后成立了多所师范类学校，如简易师范、中学设师范班等。高平、晋城、潞城、黎城、长治县等成立师范或简易师范，先后都并入张庄师范。壶关县成立的简易师范，并入辛村师范（壶关和陵川联校），1953年辛村师范又并入长治师范学校，这时长治师范学校有中师、初师、简师、小教、小教轮训班等。

1948年秋，长师的两个中学班分出另建长治中学（即后来的长治一中）。师范学校的主要任务是“为新民主主义国家培养与提高小学师资及初级教育行政干部”。 长师，一度曾有上党地区的“清北”之称，至少许多校友乐于这样的认知。或因其时师资卓越，学子优秀，或因其时校风开放，兼容并包，抑或，和长师早期两位出身于“清北”的校长也有某种联系。一位范炳文校长（1927—1937年任职），毕业于北京大学；另一位张新铭校长（1946—1949年任职），毕业于清华大学。1949年，长师更名为“山西省立长治师范学校”。

从1946年起，长师经过十好几年的探索和积累，学校事业得到了长足的发展，其间，长师学制几经变革，多所县区师范并入。

1958年，改称晋东南师范学校1958年，长治专区改称晋东南地区，随后长治师范学校也改称晋东南师范学校。 晋东南师范学校，整个校园宽敞，整洁，漂亮。一进校门西侧是传达室和播音室，东侧是小卖部和客房（学生家长来校临时住）。校门正对着百米处是图书馆及阅览室。图书馆前有一拱桥，桥下是椭圆形鱼池，东西长约20米，南北宽约10米，深约3米，常年有水。它被长有1米4左右高绿油油的柏树形成的“围墙”包围着。在校门与鱼池之间除硬化了人行道外，全部是排列整齐的杨树林。图书馆后是五部联合器（体育器械）及工字形理化实验室。图书馆西侧是办公区（前部分）和教学区（后部分）。西南角是西食堂和饭厅。图书馆东侧是礼堂，礼堂南是东食堂，北是排列整齐的一排排平房为学生宿舍区。每排宿舍之间的花池里，有的种得树或者花，有的种着药材，虽然药材收成不佳，但那也是师生们在校园里试种药材的尝试。校园东北角还有8个教室和8间宿舍，隔出暂借于幼师办学。从当时的规模，设备和人数上看，排在晋城师范和沁县师范之前。每次外出开会或游行，在队伍前边高高举着五只大红灯笼亮出了金光闪闪的“晋东南师范”五个大字。每个灯笼的两侧各有一个龙头口衔着长长的金色丝穗，看上去显得很威风。后边是锣鼓队，师生排列整齐的队伍紧随其后，整个队伍显得浩浩荡荡很壮观，给当时的长治市民留下了深刻的印象。

1958年暑期，长师晋升为“戴帽师专”，校名改为“晋东南师范专科学校”和“晋东南师专附属师范学校”。1959年9月，师专、附师分开办学。师专迁往北郊新校区（今长治学院主校区），附师更名为“晋东南师范学校”，留在原址。

1958年后学校主要领导有：校长连次华，副校长郝子佩，党总支书记杨永勤，团委书记王廷义，教导主任王风杨，副主任酒昭桂，总务主任尹克振。学校设教导处、总务处、党总支、团委会。还有生产组、附小、七个教研组、校务办公室（不对外）。各班有1名红旗班主任（共产党员）。在校生有中师三年级4个班（中师已毕业的：1959年5个班，1958年3个班，1957年2个班，1956年及以前共4个班。初师1956年及以前共毕业42个班）、二年级6个班、一年级10个班、中速师（初中毕业住一年）和小速师（高小毕业住一年）共4个班、淮海厂1个班，共约1200多人，教职员工124人。学生组织有：学生会，下设学习部、生活部、卫生部、劳动部、体育部、文艺部、保卫组等。学校的各种活动在学生各部的组织下搞得很活跃。校园里学习风气很高，墙报经常换新内容，文体活动不管是校内或者校外比赛都能取得好成绩。为了学校的安全，规定每天晚自习时间有一名教师轮流在校园巡逻，教导员没有巡逻任务，但每天晚自习时间都要检查各班的学习情况，直至学生下自习睡觉息灯后，检查完宿舍才能下班。 学校规章制度多，也很严。教职员实行坐班制。学生每个班主任都掌握着3个学生临时请假出校门的牌子。如果需要临时出校门。从班主任那里拿上外出牌子，交给看门人才可以外出。学生请假半天以上，需拿上班主任批准的假条，到教导处办理准假手续，否则不准出校门。

晋东南师范学校是当时晋东南地区师资力量最强（号称晋东南教师队伍的仓库），教学设备最全的学校。有十多万册藏书，是全区藏书最多的图书馆。还有理化生物实验室，医疗室，还有高级乐器和全套体育器材及收音、广播整套电器设备。还有自己的校歌。歌词由语文教研组刘重等作词，音乐教师金有淳等谱曲，还经过了著名作家赵树理修改。歌词：“在这英雄的太行山巅，在这富饶的上党高原，我们的学校长治师范，诞生在战乱的一九一三年，它发扬着革命的光荣传统，艰苦朴素勤劳勇敢，她培育着一代又一代的人民教师，坚持四有多能一面，为了培育好千百万儿童，德智体美劳全面发展，要听党的话，勤奋学习，教学相长，永远向前，我们要继承前辈开创的事业，用聪明才智建设幸福的明天”。 总务处管后勤和医、护人员及小卖部（售货员1人，货物主要是学习用品和小百货）。生产组管工厂（有机器、汽车、焦炭厂，耐火砖厂），农场（有200余亩土地，以种蔬菜为主，特别是白菜、红白萝卜的收成，（足够全校师生从秋天吃到次年的春天）从收到运回学校，都是我们和学生，在那饥肠咕噜的年代，没有人违犯纪律。劳动工具学校提供，不足者向附近老百姓借，学校和附近的群众关系很好。

教导处的工作很多。除后勤和生产以外的工作都归教导处管，就连与校外联系，也是由教导处出面，所以说，教导员的工作很多也很广。 教师由各教研组分别管理，教研组分为 ：政教、语文、数学、理化生物、俄语、史地、体音美。教研组长，每月一次有校领导和分管教学的教导员参加的教研组长会议，研究教学中发现的问题（每班每月有一本记事册，主要记载每堂课学生对老师讲课的评价），同时，检查各科教学进度（准备和确定统一考试时间。每学期，除了期末统一考试外，期中考试也很严格，统一安排监考人员等）会后，由教导员写出会议纪要。教师要执行教导处根据山西省教育厅发《山西省中等师范教学大纲》和本校的《教学计划》中规定的各年级授课时数的安排，给学生讲课，如有特殊情况，事先与教导处取得联系，重新调配。教师讲课认真负责，学生学习非常刻苦，又有辅助教学人员的积极配合，他们毕业出去，走到哪里都是好样的。虽然1964年有部分学生又多学了一年才毕业，那是因为1964年的毕业生太多了，仅晋东南师范学校就毕业18个班894人，大大超出需用人数，所以当年毕业生考试由省里出题，份量很重，结果有771人考试合格毕业分配工作，留下123人又多学了一年后，才毕业分配工作。这也恰好弥补了1965年没有毕业生的空档（因1962年没有招生）。

1960年招生8个班，其中有2个班以学俄语为主，原计划另外有2个班多学一年，达到专科程度，结果只是说了说，没有实行，仍按三年制执行。1961年毕业6个班，又有二年级5个班下乡实习一年。1961年招生7个班。1962年7月有5个班毕业分配工作，又有二年级6个班下乡实习一年，另有2个俄语班考入《山西省教育学院》俄语专业（教育学院面向晋东南师范招收学俄语生）。1962年没有招收新生，只有5个班因下乡实习一年后，返校学习一年。又从工农师范学校并来二年级1个班，这样学校的教学任务减少了许多。所以教职员工调动很大，教导处组的人员也不例外，原来的12个人，只留下图书管理员王煜和贾秀苗、理化实验室管理员赵嘉珍，打字员柴水原和教导处的我5个人坚持工作。化学教师朱士春因为没有课，来教导处帮助工作一年。1963年夏天毕业5个班，新招生3个班150人，又从屯长师范转来三年级4个班。教学任务增加了，教职员工也在增加。教导处组新增加4个人，其中有3个教导员（我还分管教学），还有一个档案管理员，这时教导处组扩大到 9个人。年底贾秀苗调出，教导处组只有8个人了，一直工作到学校停办。1964年7月毕业18个班894人（含1962年下乡实习一年后，返校又学习了一年），留级123人（编为补习1、2班），实际毕业分配工作的771人。1964年招生4个班200人。1965年招生5个班250人，1966年学校领导有：校长郝子佩、副校长贾志安，党总支书记何像履，教导主任酒昭桂、副主任张本德，总务主任尹克振，附小主任王经芳、教职员工102人，学生12个班约600人。

文革中的长治师范

1966年文革开始，长治师范停止招生。

从1966年至1971年，长达六年时间没有招生，甚至一度被停办。

长治师范及晋东南师范从1946年复校到1966年停止招生，她经历了多年的艰苦创业，发展壮大，共培养了中师66个班，初师42个班，高速师一个班，中速师和小速师共17个班，淮海一个班，简师、小教和小教轮训班更多。为晋东南乃至全省培养了大批合格的小学教师及教育工作者，为教育事业的巩固与发展做出了巨大贡献。

1966年5月，全国上下开始“批判新编历史剧海瑞罢官”6月上旬，学校55班岳书海等5名学生联名针对学校领导在一次会上的讲话写出了第一张《既然是无产阶级文化大革命，大字报为什么不能上街》的“大字报”贴在西饭厅院。这时大家仍然能坐在一起学习党中央的“5.16”通知等文件。9月29日，长治师范学生们去省委请愿。

以这件事为标志，学生的“大批判”、“大串联”开始了，而且愈演愈烈。从半停课到全停课，学校的秩序完全被打乱了，教职工开始还能坚持集体学习，看大字报，后来大部分住在校外或者回到乡下的家。 学校里已经有支左部队，在他们的帮助下，成立了《革命委员会》，学生按班组织学习有关文件，教职员工开始清理阶级队伍。在军宣队和革命委员会的统一指挥下，师范又能拉起浩浩荡荡的队伍，当然学校前边打得是“晋东南师范革命委员会”的横幅。到七月份在校学生，有三个班学生在校5年；四个班学生在校4年；五个班学生在校3年，12个班学生原来约600人，分配了约597人。但教职员工仍然留在学校进行清理阶级队伍。

学生离校后，解放军对教职员工进行了军事化管理。天天早晨大家按时出操，有时夜里人们正睡着觉，突然紧急集合，让我们手忙脚乱地捆绑好被子（被子还的像解放军的背包似的）背起就出发，家里有多余被子的好些，事先准备好不需要临时手忙脚乱。 时间不长，支左部队撤离，工宣队进驻学校。在师范的工宣队是淮海厂的。他们帮助学校清理完阶级队伍之后，一起下乡“整党”。

1969年11月下旬，学校除留下少数人或者个别有病的，全部搬到长子县南漳大队，吃饭还是食堂制。带孩子的女职工，学校给找房子单独住。上下午集中学习或开会。1970年元月底全部返校。过完春节返校后，还是继续学习，同时开始分组倒班挖地道。劳动一天补助一个黄疙瘩。自从停课以后，操场空闲着，后来在操场种上玉茭和豆角，长势很好，收获颇丰。

1971年底，根据晋东南地区革委会文件精神，长师开始着手筹备复校。

晋东南师范又在原址上恢复了。次年初开始招生。学生以推荐为主。

1972年2月，长治师范正式复校。

1972年3月，在全晋东南地区各地县推荐的基础上招收了10个中师班（中师67班至76班），10个小教培训班。1972年3月1日，长师举行了复校开学典礼。文革结束后，经过拨乱反正，长师工作重心转向教学，学校工作逐步走上正轨。

1977年至1980年，长师招收高中毕业生及同等学历者，学制二年。

1980年代，长师围绕“全面提高教学质量”的目标，狠抓“双基教育”，培养学生扎实的文化基础知识和专业基本技能，学校工作焕发出勃勃生机。

1980年秋，长师被山西省教育厅确定为全省首批重点师范学校。

1981年，长师恢复招收初中毕业生及同等学历者，学制三年；同时开始招收民师班学员，学制二年。1985年，晋东南师范学校更名为长治师范学校1985年5月，晋东南地区撤销，长师划归长治市管辖。1986年1月，更名为“长治师范学校”。

1985年7月，山西省教育厅为培养高质量的中师生，批复同意太原师范、长治师范、太谷师范、运城师范、朔县师范五校试行四年学制，长师开始招收培养四年制师范生。1988年，新招收学生恢复三年学制。1986年7月，为纪念人民作家赵树理诞辰80周年，山西省政协领导和委员中的文艺界人士发起联合义演，筹集资金3872元，并附《给长治师范师生员工的一封信》，委托山西省教育厅转赠长师。这年9月，赵树理诞辰80周年之际，长师举行了隆重的纪念活动。1988 年 1 月 12 日，长治市赵树理文学研究会在长师挂牌成立。1989 年 9 月，长师自筹资金一万元，为解放前的老校友、人民作家赵树理建造了汉白玉雕像。

1989年改革进步

长师学习借鉴南方教育先进省市师范学校办学经验，制定了1989－1993年五年工作规划。规划从培养目标、学制、招生、考试、课程、毕业分配、教学方法、管理体制等方面，对学校改革发展作出整体调整，提出“在办好现行三年制、四年制普师班的基础上，力争从1990年起试行五年制中师大专班”的发展目标。1990年代，长师的工作重心是落实“三个面向”（面向小学、面向农村、面向山区），突出师范特色，推进素质教育。学校构建了“必修课、选修课、教育实践、课外活动”四大块有机结合的课程体系，教育教学不断取得新的成绩。1991年6月，长师荣获国家教委表彰——“为基础教育培养合格师资，方向明确，成绩显著”。

1998年7月，长师实施学制改革，由三年制改为四年制，招收了一届四年制中师生。

1998年8月，长治第二师范学校正式并入长师。

两个师范学校的整合，优势扩增，教职员工近300人，学生1300余名，长师成为当时长治市办学规模最大的中等专业学校。

1999年9月，长师开始招收“3+2”学制学生，前三年为中师班，毕业时可参加选拔考试，通过者直接升入专科班学习二年，获得大专学历。2000年7月，长师选送各学科优秀教师13人参加山西省中幼师教师课堂教学能手大赛，参赛教师全部获奖，共获得一等奖5名、二等奖5名、三等奖3名，综合获奖等次名列全省第二。2002年9月，经山西省教育厅和长治市人民政府批准，长师正式开始举办师范专科教育。2003年11月，经山西省人民政府批准，长师与晋东南师范专科学校联合办学，更名为“晋东南师范专科学校长治分校”。首批“3+2”学制中师生通过选拔考试，升入专科班继续深造。同时，学校新招收学生改为初中起点五年一贯制专科生。初中起点五年一贯制专科，设小学语文、小学数学、小学英语、小学现代化信息技术和音乐教育、体育教育、美术教育七个专业2004年7月，长师最后一批中师生毕业。在校生全部转为“3+2”学制专科生和初中起点五年一贯制专科生。

2005年1月26日，长师更名为“长治学院师范分院”。

2006年9月，经山西省教育厅和长治市人民政府批准，长师开始招收高中起点三年制大专生。高中起点三年制大专，设语文教育、数学教育、英语教育、现代教育技术、音乐教育、美术教育和初等教育七个专业。同时，学校继续招收初中起点五年一贯制专科生。2000年代，长师在由三级师范向二级师范过渡发展的新征程上，“聚精会神抓质量，一心一意谋发展”，学校各方面工作都取得了显著进步，学生社团活动呈现了“百花齐放”的面貌。遗憾的是，长师在专注于内部建设的同时，错失了升格师范专科院校的最好时机，逐渐落后于省内早期升格的兄弟学校。2007年11月，长师实施管理体制改革，实行校系二级管理。全校划分为五系二部：中文系、数学系、英语系、计算机系、艺术体育系、自然科学部和社会科学部。

2011年12月，根据长治市机构编制委员会批复的学校内设机构和人员编制，长师校党委大力推动，与校系二级管理体系相适应的干部队伍建设取得突破性进展。

2016年12月，中层干部队伍进一步调整到位。 至2013年9月，长师共招收高中起点小学教育各类大专生8届。2016年7月，最后一批高中起点三年制大专生毕业离校。2014年至2016年，长师招收了三届初中起点三年制学前教育专业学生。

2017年8月以来，长师积极谋划专业转型。

2018年5月，组建了教育管理系。同年9月，开始招收高中起点三年制、初中起点五年一贯制学前教育专业专科生。2020年8月，长治幼儿师范高等专科学校（以下简称新幼专）新校区建设完工。新学期，长师将融入新幼专，朝着新时代学前教育的崭新目标，实现新的进转型跨越发展。新幼专的专业建设规划，以学前教育为基础，重点建设“幼”“艺”两大专业群，长师现有小学教育各专业将在新校区继续完成学业，至2024年7月全部毕业。

早在2000年代初，全国高校大规模扩招、师范教育转型教师教育，小学教师学历提升为本科已是大势所趋。让人始料未及的是，短短几年，高校招生数量扩增近十倍，客观上夺走了原来的中等专业学校乃至新晋专科院校的优质生源；教师教育背景下，教师来源多元化，也使得传统师范院校失去了专业竞争优势。省内，即便是较早升格的新晋师专，也面临着生源质量明显下滑、培养目标难以兑现、学生就业前景困难等诸多问题，纷纷尝试转型非师范专业，举办学前教育，或谋求近年内升本。长师株守初中起点五年一贯制小学教育各专业，早就难以为继，基本失去了专业的意义。但是，专业转型，决不是轻飘飘的一句话。每一次转型，都会产生割裂和阵痛，拖得愈久，阵痛愈深。长师人，面临着一场蜕变。百年长师，桃李芬芳！回首来时路，栉风沐雨，业绩辉煌；展望新征程，整合转型，任重道远。长师，从1913年8月初始创办，至2020年8月迎来整合转型，走过了107年的风雨征程，其间始终不变的，是“学高为师、身正为范”的身份认同，是“为国育才、甘为人梯”的教育初心，是“与时俱进、承担使命”的责任担当。带着这份信念，我们一路向前，且行且珍重。谨以此篇，向百年长师致敬！